GRAVAÇÃO DE UM PODCAST A DISTÂNCIA

http://ead.sead.ufscar.br/portfolio/image.php?path=2651/8//Podcast_PodAprender.mp3

A EaD a cada dia vai mostrando que as tecnologias disponíveis, uma boa dose de criatividade aliadas a um pouco de ousadia são ingredientes suficientes para conseguir façanhas memoráveis.

Um grupo de sete alunos de Educação musical a distância, estando distantes uns dos outros cerca de 100 a 200 quilômetros elaboraram e gravaram um podcast, sendo que fizeram pesquisas isoladas, sobre o tema Tecnologias a favor da educação musical, repartiram as tarefas de locução, criação de pequenos temas musicais de introdução, ligação e conclusão, mixagem e gravação e o resultado pode ser ouvido acessando o link acima.

SOFTWARES DE GRAVAÇÃO DE ÁUDIO

Disponivel em: www.programagratis.net.br

Até algum tempo atrás, o modo caseiro de se gravar uma música era através de gravadores de fita k7. Gravadores de boa qualidade produziam boas gravações e o processo era relativamente simples.
Comprava-se uma fita virgem e uma vez colocada no gravador, com um simples toque na tecla de gravação, o show começava a ser capturado por intermédio de um microfone embutido no próprio gravador.
Hoje existem softwares que são verdadeiros mini estúdios caseiros de produção de áudios. Para tanto basta que se tenha um computador equipado com mini caixas de som e um microfone simples, cujo custo gira em torno de dez reais.
Enquanto os gravadores de fita k7 possibilitavam apenas duas ações, gravar e ouvir o objeto gravado, os softwares de produção de áudios, além dessas duas funções básicas, permitem a manipulação do som gravado, tendo recursos, por exemplo, para eliminar ruídos indesejáveis, substituir trechos defeituosos da gravação, adicionar, a uma gravação de música já pronta, outra voz ou outro instrumento e muitas outras coisas mais.
Dentre esses softwares existe um chamado Audacity que tem distribuição gratuita. Qualquer pessoa poderá baixá-lo da internet. É um produto de excelente qualidade, de fácil manuseio e dotado de uma série muito grande de recursos.
Com o Audacity é possível importar arquivos de áudio de diversos formatos, entre esses, o formato mp3. E não fica só por aí. As manipulações que são possíveis realizar num arquivo gerado pelo Audacity podem igualmente serem realizadas na cópia de um arquivo por ele importado.
Sem sombra de dúvida, é uma tecnologia extremamente útil à educação musical. Só para citar um exemplo, suponhamos que um professor de canto dê como tarefa de casa a dois de seus alunos, gravar, em dueto, a música Chalana.
O aluno A grava no Audacity a primeira voz, salva em mp3 e envia por e-mail o arquivo ao aluno B. Esse por sua vez, abre o arquivo no Audacity, adiciona uma pista e canta a segunda voz, salva em mp3 e manda por e-mail ao professor. Mas, na prática, como realizar tudo isso?
Bastará acessar o site audacity.sourceforge.net/manual e baixar o manual em português que ensina, de forma extremamente didática, como manusear o software.

Referências bibliográficas:

Programa grátis. Disponível em:
http://www.programagratis.net.br/editor-de-audio-gratis-audacity.html
Acesso em 08/06/2011.
Audacity. Disponível em: http://audacity.sourceforge.net/manual-1.2/index.html
Acesso em 08/06/2011.

O Lobo Mau, o PodCast e a Educação Musical

Antes do advento da TV as pessoas, principalmente as crianças, possuíam melhor aptidão para a escuta do que nos dias atuais. Ao ouvir o relato de um acontecimento, involuntariamente, o indivíduo esboçava em sua mente o cenário do fato.
As crianças adoravam aqueles bons contadores de histórias que sabiam descrever com riqueza de pormenores o contexto do causo que estava contando. O envolvimento era tamanho que provocava nas crianças efeitos emocionais de susto, de dó, de revolta, de tristeza e/ou de alegria.
Com a chegada do rádio, essa aptidão experimentou ganhos, vez que nesse veículo de comunicação era utilizada estratégia parecida com a dos bons contadores histórias e as oportunidades de escuta passaram a ser mais freqüentes.
A música nessa época foi muito beneficiada. As pessoas refinaram sua interação com as peças músicais ouvidas, passaram a captar as emoções de que estavam impregnadas, traços do meio e de época da composição.
Com a chegada da TV, aos poucos, a escuta passou a ter papel secundário. O telespectador encontrou maior comodidade para compreender o fato através da exibição de sua imagem. As pessoas agora não têm paciência para ouvir na ausência da imagem. Perderam o costume da escuta pura e simples. E isso é ruim para a música.
Voltando ao título desta matéria, não seria absurdo imaginar que a proliferação do uso do PodCast poderá restaurar o prazer da escuta e a capacidade de abstrair o cenário envolvente da oralidade. Dentro desse raciocínio a educação musical estaria recebendo de volta um de seus mais importantes ingredientes: aptidão para a escuta crítica.

Referências:

Lobo Mau contador de histórias. Disponível em:

http://www.portaldohumor.com.br/cont/img/imagens/743/Lobo-mau-contador-de-historias.html . Acesso em 01/06/2011.

PodCast. Disponível em: http://www.dreamstime.com. Acesso em 01/06/2011.